Brak informacji o poprzedniej stronie.
Kulturowe zróżnicowanie populacji ludzkich
Sylabus zajęć
Okres
Semestr 1
|
Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia
|
Liczba punktów ECTS
1.0
|
Symbol EU dla zajęć/przedmiotu | Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: | Symbole EK dla kierunku studiów |
Efekt_01 | Potrafi wykazać związek pomiędzy zmiennymi kulturowymi a miernikami biodemograficznymi | |
Efekt_02 | Potrafi wymienić i scharakteryzować główne religie świata | |
Efekt_03 | Potrafi scharakteryzować obrzędy pogrzebowe w wybranych współczesnych populacjach ludzkich | |
Efekt_04 | Zna i umie wymienić podstawowe przyczyny i skutki migracji w populacjach ludzkich | |
Efekt_05 | Zna biologiczne i kulturowe adaptacje do wybranych środowisk | |
Efekt_06 | Potrafi wskazać rolę roślin halucynogennych i szamanizmu w różnych kulturach |
Lp. | Treści programowe dla zajęć/przedmiotu | Symbol EU dla zajęć/przedmiotu |
1. |
Kastowość, małżeństwa krewniacze a wsobność. Koncepcja zdrowia i choroby w kulturach andyjskich. Zespół chorobowy susto. |
Efekt_01, Efekt_02 |
2. |
Wybrane religie świata: hinduizm, buddyzm, dżinizm, islam, katolicyzm andyjski. Religia voodoo i kult zombi. Pojęcie karmana, nirwany. Święte zwierzęta i ich symbolika. Ganges jako oczyszczalnia sumień. Kult żywych bogiń. Kastowość. Dżinizm a opieka nad zwierzętami. Kobieta w islamie. Duchy gór. |
Efekt_01, Efekt_02 |
3. |
Dusza i natura śmierci. Wdowy sati. Ghaty i stosy kremacyjne nad Gangesem. Powietrzne pogrzeby. Pochówki u wyznawców islamu. Kult zmarłych w kulturach andyjskich. |
Efekt_01, Efekt_02, Efekt_03 |
4. |
Demograficzne i społeczne skutki migracji. Przyczyny powstawania slumsów. Życie w slumsach Indii (Kalkuta i Bombaj). Manila i Kair jako przykłady osiedlania się na cmentarzach. Migracje do miast w Ameryce Południowej. |
Efekt_04 |
5. |
Wpływ wysokości na reprodukcję i umieralność okołoporodową. Długość życia w Andach. Tradycja żucia liści koki od czasów przedkolumbijskich do współczesnych.Soroche, czyli choroba górska. |
Efekt_04, Efekt_05 |
6. |
Halucynogeny w społecznościach pierwotnych. Ceremonialne zastosowanie ayahuaska. Religijne znaczenie peyotla.Szamani, czarownicy i środki lecznicze. |
Efekt_06, Efekt_02 |
Metody i formy prowadzenia zajęć | |
---|---|
Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień | |
Wykład konwersatoryjny | |
Wykład problemowy | |
Dyskusja |
Sposoby oceniania | Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
EK_1 | EK_2 | EK_3 | EK_4 | EK_5 | EK_6 | ||
Egzamin pisemny | x | x | x | x | x | x |
Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM | |
---|---|
bardzo dobry (bdb; 5,0): | Obecność na zajęciach. Student opanował pełny zakres materiału. Student uzyskał co najmniej 85% punktów z egzaminu. Aktywny udział w zajęciach. |
dobry plus (+db; 4,5): | Obecność na zajęciach. Student dobrze opanował zakres materiału. Student uzyskał co najmniej 75 % punktów z egzaminu. Aktywny udział w zajęciach. |
dobry (db; 4,0): | Obecność studenta na zajęciach. Student opanował zakres materiału na poziomie dobrym. Student uzyskał co najmniej 70 % punktów z egzaminu. Aktywny udział w zajęciach. |
dostateczny plus (+dst; 3,5): | Obecność na zajęciach. Student opanował materiał na poziomie dostatecznym. Student uzyskał co najmniej 65% punktów z egzaminu. |
dostateczny (dst; 3,0): | Student opanował materiał na poziomie dostatecznym. Student uzyskał co najmniej 60% punktów z egzaminu. |
niedostateczny (ndst; 2,0): | Student nie opanował wprowadzonych wiadomości. Student uzyskał mniej niż 60 % punktów z egzaminu. Student ma więcej niż dwie nieobecności nieusprawiedliwione. Student nie wykazuje żadnej aktywności na zajęciach. |
Wydawnictwa książkowe
Forma aktywności | Średnia liczba godzin* na zrealizowanie aktywności | |
---|---|---|
Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem | 15 | |
Praca własna studenta: | ||
Przygotowanie do zajęć | 5 | |
Czytanie wskazanej literatury | ||
Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. | ||
Przygotowanie projektu | ||
Przygotowanie pracy semestralnej | ||
Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia | 10 | |
SUMA GODZIN | 30 | |
LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU | 1 |
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut